|
Sistem adaptativ de învățare pentru copiii cu deficiențe de auz |
|
|
|
08 Noiembrie 2010 |
 Copiii cu deficiențe de auz de vârstă școlară își pot dezvolta capacitățile de înțelegere a textelor pe care le citesc cu ajutorul unui sistem adaptativ de învățare, se arată într-un comunicat de presă al Siveco, transmis Agerpres. Sistemul, realizat în parteneriat cu organizații din opt țări din Europa, reprezintă obiectivul principal al proiectului TERENCE. 'Învățarea adaptativă presupune proiectarea conținutului didactic astfel încât fiecare utilizator să poată
parcurge materialele în ritm propriu. Competențele în înțelegerea textelor se dezvoltă mult între 7 și 11 ani. În zilele noastre, din ce în ce mai mulți copii au o capacitate redusă de a face deducții și înțeleg cu greu ceea ce citesc, deși sunt buni cititori. Pe acest fond, crearea unui sistem inteligent de învățare este mai mult decât necesar', se arată în comunicat.
Proiectul TERENCE este inițiat de Universitatea de Studii dell'Aquila din Italia împreună cu SIVECO Romania, Universitatea Libera di Bozen-Bolzano, Italia, Universitatea Moholy-Nagy din Budapesta, Ungaria, Universitatea Catolică Leuven, Belgia, Fundația Bruno Kessler, Italia, Universitatea Sussex, Marea Britanie, Centrul de Cercetare L3S Research, Hannover, Germania, Universitatea de Studii din Verona, Italia, Biomedicine, Intelligent Systems, Educational Technology, Salamanca, Spania, Centre for Scientific Visualisation, din Ljubljana, Slovenia, Universitatea de Studii din Padova, Italia, în calitate de parteneri.
Sistemul va permite profesorilor să aleagă și să particularizeze tipurile de povești și jocuri potrivit nevoilor elevilor în diverse domenii (artă și design, calculatoare, inginerie, lingvistică, medicină) cu implicarea persoanelor cu dificultăți de auz și educatorilor lor.
Proiectul a fost demarat pe 1 octombrie 2010 și are o perioadă de implementare de 36 de luni.
Acest articol a fost citit de 416 ori.
|